| Revista | V. 8 N. 1 | ||
| Título del artículo | 06. RELACIÓN ENTRE PROMEDIO ESCOLAR Y TRES INDICADORES DE ANSIEDAD EN ESTUDIANTES DE MEDICINA | ||
| Resumen | El ingreso a la universidad trae consigo cambios que pueden vulnerar la estabilidad
emocional y afectar las probabilidades de éxito escolar. Con el fin de
explorar la relación entre ansiedad y desempeño académico en estudiantes
de Medicina, participaron, en este estudio, 81 estudiantes mexicanos, que
se sometieron a tres tipos de evaluaciones (verbal, conductual y fisiológica),
en una sesión. En tres fases de evaluación se emplearon la prueba Zung de
ansiedad (Hernández-Pozo, Macías, Calleja, Cerezo & Del Valle, 2008), un
listado de eventos recientes potencialmente estresantes, una prueba computarizada
del paradigma emocional Stroop y un monitoreo fisiológico de
tensión arterial y pulso antes y después de la tarea conductual. Se encontró
una relación no lineal entre nivel de ansiedad y desempeño académico. Los
resultados apoyan hallazgos previos, en el sentido de que niveles de ansiedad
elevados están relacionados con el bajo desempeño académico. No hubo
diferencias en ansiedad atribuibles al sexo. |
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| Palabras claves | Mediciones y pruebas educativas, aspectos psicológicos, estudiantes de medicina, Psychology, ansiedad ante el rendimiento. | ||
| Documento | Archivo
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